В школе мы все думали о том, кем мы станем в будущем. Именно тогда в нашей голове рождались самые интересные для нас профессии: пожарный, космонавт, врач, учитель (сейчас, конечно, список несколько видоизменился). Чаще всего случается так, что «становимся мы не тем, кем хотим» и приходим на работу часто без желания. В школе я, не задумываясь, отвечал, что хочу стать учителем начальных классов, как мама. Сейчас я заканчиваю педагогический колледж и уже 1 сентября попробую новую для себя роль - роль учителя начальных классов в МАОУ СОШ №60, где и учился когда-то.

        Быть учителем – это тяжёлый труд. Учитель должен обладать авторитетом, но в то же время не властвовать. Найти подход к учащимся - это очень важно, ведь если учитель не сможет этого сделать, то и работать качественно он не сможет. Учитель должен обладать харизмой, именно поэтому его уроки интересны. Он словно артист, он может делать трудные вещи лёгкими, быть художником, поэтом и спортсменом одновременно. Но самое важное то, что Учитель – это и есть самый важный и поучительный школьный предмет,

он есть живой пример для ученика.

        Мне, к счастью, в жизни повезло. Моим главным

учителем и наставником была, есть и будем моя мама

– учитель с большим педагогическим стажем и большой

верой в меня. Именно она многому научила меня в

детстве, поддерживала все мои начинания на протяжении

моей жизни, а сейчас является моим наставником в

профессиональной деятельности. Этот мудрый, добрый

человек научил меня любить школу, себя, людей, мир

вокруг... Научила меня и тому, что учить детей необходимо

личным примером и быть требовательным в первую очередь к себе, а потом и к окружающим. Ведь неспроста говорят: "Начать с себя - хорошая привычка" - именно этого правила я стараюсь придерживаться.

        Дети подмечают все: настроение, внешний вид учителя, поэтому всегда нужно быть собранным, ухоженным, внимательным к себе - они учатся быть опрятными, внимательными, пунктуальными. Ведь работа учителя – это не только урок в 40 минут. Каждое слово, каждый жест, каждое движение – это пример для детей, которые "впитывают" всё, что видят и слышат.

        На уроках и в жизни - я эмоционален, поэтому и мои ученики не будут скрывать эмоций и восторга на уроках, в их глазах всегда виден интерес, хотя заинтересовать их не так-то просто...

        Я - творческий человек и именно это будет помогать мне в работе. Если учитель не способен проявлять творческого подхода к проведению уроков, тогда работать в школе ему будет сложно.

        Я люблю выступать - и мои дети будут делать то же самое, это раскрепостит их, позволит избавиться от страхов на "творческих" уроках (урок развития речи, литературного чтения, изобразительного искусства, технологии и др.) и в жизни. Именно поэтому они не будут боятся сцены, выступать на публике и сниматься в видеороликах. Их артистизм из внеурочной деятельности постепенно "перейдет" в урочную.

        Я люблю свою семью, свой город, горжусь своей школой и своей страной, и постараюсь развить это чувство в детях не на словах, а на деле.

        Участвуя в конкурсах сам, подтолкну своих учеников к тому, что нужно пробовать себя во всём, ничего не бояться, рисковать, меняться, учиться жизни, не сдаваться, идти к намеченной цели и не останавливаться на достигнутом.

        Чтобы стать учителем, надо много работать над собой, самосовершенствоваться. Чтобы стать успешным учителем надо, чтобы твоё хобби и твои интересы стали твоей работой.

        Когда я готовлюсь к уроку, ставлю перед собой цель: должно быть увлекательно и доступно. Естественно путь познания труден. Нужно приложить немалые усилия, чтобы добиться определенных успехов, поэтому на уроках стараюсь создавать проблемные, поисково-исследовательские ситуации с целью включения учащихся в творческий поиск решения поставленных задач. Следуя мудрости Плутарха, понимаешь: ребенок не «пустой сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь». А чтобы зажечь, нужно самому педагогу гореть. Быть учителем – значит быть человеком творческим, индивидуальным, с богатым внутренним миром и неистощимой жизненной энергией. Учитель должен "идти в ногу со временем": использовать в своей работе инновации, различные методы и приёмы, должен в совершенстве владеть преподаваемым материалом.

        А школа... Школа – мой дом. Ей я отдаю своё время и силы.  Я не перестаю быть уверенным в том, что наша школа – самая лучшая, а педагоги, работающие в ней, по-настоящему увлеченные, энергичные, творческие люди, всегда стремящиеся к самосовершенствованию и профессиональному росту. Нашим энтузиазмом и любовью к детям школа живёт, развивается, выполняет свое высокое предназначение.